今天看南方日报说顺德教师率先在珠三角地区赶上公务员待遇,纯粹是不真实的,现在很多老师正面临改革后连生活都困难的境界,因为这次的改革和茂名的方法是一样的,玩数字游戏。我就是一名顺德教师,改革后,工资的收入每月只有一千多了,试问公务员是多少?公务员加工资是财政拨款,教师加工资是从教师原来的工资里面提留35%出来作为期末考评,一样是加工资,教师的怎么就变成是损害大多数人行为呢?心寒!!!!!!!!!!!
我也是广东佛山顺德老师,今天刚听说了绩效改革,简直是割自己的肉给领导吃,比没改之前少了1700左右,还要不要人活啊!改前全部加起来3500,到手1900,改后全部2800,到手1300左右,我要供房、养儿啊!怎样生活?难道要孩儿不吃奶吗?名副其实是“讥笑”工资。
我也是顺德的老师,从下个月开始,我的工资就变成2000多一点点了,真的不知道怎么活,现在物价不断上涨,我们的工资却一下间减去那么多。真的没法活了!!哎!制定这个改革方案的人是不是要我们顺德的老师都不要活了。
真是奇怪,什么都在涨,经济形势也是一片大好,为什么作为改革先锋的顺德要先把教师的工资降下来?这难道也是一种让世人瞩目的改革?
绩效工资改革方案实施之后,顺德的老师将会很可怜。可是,这个方案的执行最终害的是我们顺德的百姓,害的是我们顺德的子孙后代。真不知道是哪个不得好死的坏蛋,竟然制定出如此恶毒的方案来害我们所有的顺德人。这招真的太绝了。他肯定不是顺德本地人,不然绝对不会那么恶毒,全心想我们顺德灭亡啊!!!!
教书育人的老师,这下连自己都没法养育了!!!
绩效工资是变相扣工资?
政协委员:政府不增加投入,教师是自己拿钱奖励自己
摘要:“领导给自己打了97,到底是不是这样?”昨日,由省政府督学顾问、省审计厅副厅长何丽娟带队的省考核组来佛山进行考核。考核组首先听取了佛山三位领导的述职报告,随后组织来自党政机关、人大政协、教育系统和普通社区的约210名代表现场进行民意测评。最后,省考核组还以代表身份分类,分别召开四场座谈会,充分听取社会各界对佛山教育的意见和建议。
97分,优秀。广东省近日展开地级以上市、县党政领导干部2007年、2008年的基础教育工作责任考核。佛山市委书记林元和、市长陈云贤、分管教育的副市长麦洁华,均在自评报告中为自己打出高分。
“领导给自己打了97,到底是不是这样?”昨日,由省政府督学顾问、省审计厅副厅长何丽娟带队的省考核组来佛山进行考核。考核组首先听取了佛山三位领导的述职报告,随后组织来自党政机关、人大政协、教育系统和普通社区的约210名代表现场进行民意测评。最后,省考核组还以代表身份分类,分别召开四场座谈会,充分听取社会各界对佛山教育的意见和建议。
随着顺德宣布下月起实施绩效工资,围绕教师待遇的争论又浮出水面。实行绩效工资后,教师收入是升是降?按绩效拿工资与“两相当”是否矛盾?昨日,在省考核组组织的座谈会上,社会各界对此展开了讨论。
绩效工资制引争议
座谈会上,市人大代表、顺德教师张一为首先开炮:“我感觉绩效工资就是忽悠。”根据顺德区绩效工资方案,教师工资要扣掉30%,用于评定绩效后发放,“相当于变相扣工资”。张一为还认为,30%的工资交由校长考评也不尽合理。
市政协委员杨浩接过话头:“如果政府不增加投入,教师绩效工资就是拿自己的钱奖励自己,还不一定能拿得回来!”
“绩效工资政策没要求涨工资。”高明区教育局副局长赵超越当场反驳。他表示,根据多年从教经验,实施绩效工资制将有效地激发老师教学积极性,改变过去干多干少一个样的局面。“过去谁都不想当班主任、学科组长,校长几乎是求着人当。”他承认,实施绩效工资制会拉大教师收入差距,甚至可能影响教师间关系。“当然最好是能涨工资,但这决定于地方财政够不够。”
要给教师涨工资——空调
教师喊着要给自己涨工资——柜(跪)式空调
地方政府要给教师涨工资——嵌(欠)入式空调
国务院要给教师涨工资——中央空调
法律规定要给教师涨工资——壁挂式空调
参考公务员给教师涨工资——变频式空调
明年开始要给教师涨工资——吊式空调
要分几年要给教师涨工资——分体式空调
只给农村地区教师涨工资——单冷式空调
只给发达城市教师涨工资——制热式空调
不给乡镇地区教师涨工资——格力(够了)空调
等GDP再高点给教师涨工资——志高空调
按公务员五折给教师涨工资——美的空调
今年又说要给教师涨工资——海信(还信)空调
我们的顺德官员说,不是不想给教师加薪,只是教师人数太多了,一加薪财政压力很大,公务员人数少一点,给公务员加薪容易一点。所以现在顺德教师的年收入连公务员的一半都不到。顺德公务员每年有10000元的节日慰问金,教师2000元不到:公务员每月住房公积金2000元左右,教师只有1000元;公务员每月汽车补贴1500元左右,教师只有0元;公务员每月到手工资6000元左右,教师只有3000元;公务员的一个直系亲属每月可享受政府医疗补贴,教师没有。 |